Como ya hemos ido viendo a lo largo del curso, han ido apareciendo varios personajes de los que hemos ido hablando en clase: Erastótenes, Sundaran, Pitágoras, Tales, Al-khowarizmi...y los logros que consiguieron en materia matemática. Conforme vayamos adelantando temario, irán apareciendo otros más. No es extraño que sea escaso el número de personajes femeninos de los que podamos hablar en nuestros temas. Pero que sea escaso no quiere decir que sea inexistente. Casi nunca se mencionan pero existe un grupo de mujeres que, desafiando todas las reglas establecidas, arriesgando su vida, no se resignaron a dedicarse a aquéllo para lo que las criaban o educaban. Tenían inquietudes y muchas cosas que aportar, aunque la historia, junto con la sociedad de su época no las haya tratado con justicia. Por todo esto, os dejo aquí el nombre de varias mujeres cuyas aportaciones matemáticas no pasaron inadvertidas y han marcado, de algún modo, las matemáticas que estudiamos en nuestras clases. De todas ellas, como trabajo voluntario, os propongo una pequeña investigación, sólo unas líneas de aquéllas que más os interesen. Investigar sobre su trayectoria matemática aunque, por el hecho de ser mujer, esta trayectoria marcó también sus vidas por lo que va unido vida y obra.
El trabajo es para la tercera evaluación y ya sabéis cómo se puntúa. Si tenéis alguna duda me la podéis consultar en clase o través del blog.
Las mujeres matemáticas son: HIPATÍA, MADAME DU CHÂTELET, MARIA GAETANA AGNESI, SOPHIE GERMAIN, ADA LOVELACE, FLORENCE NIGHTINGALE, SOFÍA KOVALESVSKAYA, EMMY NOETHER.
Si en vuestras investigaciones os cruzáis con otras distintas y os interesa, también las podéis incluir.
Este blog nace por y para el trabajo matemático de los alumnos y alumnas del curso 1ºE del IES Figueras Pacheco de Alicante
lunes, 19 de marzo de 2012
sábado, 28 de enero de 2012
Concurso de dibujo
Os dejo aquí el desarrollo del concurso de dibujos del que hablamos ayer en clase.
En una hoja cuadriculada del cuaderno, haced un recuadro de 30 por 42 "cuadraditos". Este marco delimita el espacio para hacer el dibujo.
Los colores a utilizar son rojo, naranja, amarillo, marrón, verde y azul. El color rojo supondrá las dos quintas partes del dibujo, el color naranja, la décima parte, el color amarillo la séptima parte, el color marrón, la doceava parte y el color verde y azul supondrán 1/315 del total cada uno.
Estas son las reglas para hacer el dibujo. Ahora podéis dejar volar vuestra imaginación.
El plazo para la entrega es hasta el 6 de febrero. En el momento que los corrija, haremos la exposición en clase, que servirá para la votación y el día que publique el nombre del ganador-a, desvelaremos el premio del concurso.
Este concurso deja de manifiesto, una vez más, la íntima relación que existe entre el arte y las matemáticas, y si todavía no lo tenéis claro, esperad que lleguemos a geometría.
En una hoja cuadriculada del cuaderno, haced un recuadro de 30 por 42 "cuadraditos". Este marco delimita el espacio para hacer el dibujo.
Los colores a utilizar son rojo, naranja, amarillo, marrón, verde y azul. El color rojo supondrá las dos quintas partes del dibujo, el color naranja, la décima parte, el color amarillo la séptima parte, el color marrón, la doceava parte y el color verde y azul supondrán 1/315 del total cada uno.
Estas son las reglas para hacer el dibujo. Ahora podéis dejar volar vuestra imaginación.
El plazo para la entrega es hasta el 6 de febrero. En el momento que los corrija, haremos la exposición en clase, que servirá para la votación y el día que publique el nombre del ganador-a, desvelaremos el premio del concurso.
Este concurso deja de manifiesto, una vez más, la íntima relación que existe entre el arte y las matemáticas, y si todavía no lo tenéis claro, esperad que lleguemos a geometría.
viernes, 20 de enero de 2012
Tarea para el lunes 23 de enero de 2012
La tarea a realizar para el lunes próximo son los siguientes ejercicios de la última ficha: 29, 30, 48 y 49.
Fliz fin de semana.
Fliz fin de semana.
lunes, 26 de diciembre de 2011
En el mundo a cada rato
Ya sabéis que en estas vacaciones de Navidad, además de las tareas que dejé el último día de clase, quedaba una pendiente. Se trata de un vídeo de "El mundo a cada rato" . Recordad que dije que tenéis que analizar todo lo que pasa en la película, intentando no dejar pasar detalle alguno. Además, intentad contestar las preguntas que os formulo al final y todo esto será comentado en clase a la vuelta de las vacaciones. El enlace a youtube es el siguiente:
<iframe width="420" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/OZqOb6rh-c0" frameborder="0" allowfullscreen></iframe>
<iframe width="420" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/44yn5MGWTe0" frameborder="0" allowfullscreen></iframe>
Son don enlaces porque el vídeo tiene dos partes. Intentad verlo todo seguido y no hacer paradas para no perder el hilo de la historia.
Preguntas:
1.- ¿Qué conclusiones generales extraes del vídeo?
2.-¿Cuál es el secreto de Binta? ¿Qué opinas sobre dicho secreto?
3.- ¿Aparecen las matemáticas a lo largo del vídeo en algún momento?¿En cuál?¿Qué conclusión extraes de dicha ó dichas escenas?
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Son don enlaces porque el vídeo tiene dos partes. Intentad verlo todo seguido y no hacer paradas para no perder el hilo de la historia.
Preguntas:
1.- ¿Qué conclusiones generales extraes del vídeo?
2.-¿Cuál es el secreto de Binta? ¿Qué opinas sobre dicho secreto?
3.- ¿Aparecen las matemáticas a lo largo del vídeo en algún momento?¿En cuál?¿Qué conclusión extraes de dicha ó dichas escenas?
viernes, 16 de diciembre de 2011
DEBERES 16-12-11
Para los que os habéis ido de excursión os indico, tal y como dije en clase, las tareas que hay para el lunes. Hemos empezado la segunda evaluación y ya sabéis que todos tenéis un 10 de nota de clase. Espero que se mantenga así durante mucho tiempo y no baje el lunes por la falta de trabajo.
Los ejercicios son: 53, 54, 55 y 56 de la ficha del tema.
Buen fin de semana. Nos vemos el lunes
Los ejercicios son: 53, 54, 55 y 56 de la ficha del tema.
Buen fin de semana. Nos vemos el lunes
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