Seguro que recordáis lo complejo que es el mundo de las Geometrías. Ya hablamos la semana pasada en clase de la Geometría de Euclides, la Geometría de Lobachevsky, la Geometría Fractal ( creada-originada por Mandelbrot),...Fue en clase donde comentábamos que todo lo que nos rodea es Geometría. Sólo uno de vosotros-as fue capaz de encontrar un ejemplo que no considerábamos formado por y para Geometría. Se trataba de los sentimientos.
Pues bien, para aquéllos-as que tengáis curiosidad, os dejo un enlace con el que podréis viajar a través de la Geometría que nos rodea....¿seguro que no se siente nada al observar tanta Geometría?¿es cierto que los sentimientos no son Geometría?
http://www.youtube.com/watch?v=dRxucOjP7EA&feature=player_embedded#!
¡Se me olvidaba lo más importante!, el vídeo que vais a ver es un trabajo estupendo realizado por un compañero del Departamento de Matemáticas del instituto, Gabriel Ivorra.
Este blog nace por y para el trabajo matemático de los alumnos y alumnas del curso 1ºE del IES Figueras Pacheco de Alicante
domingo, 20 de mayo de 2012
Cuentos del cero (última parte...lo prometo)
Dado que habéis demandado más capítulos de Cuentos del cero para leer y analizar, he estado repasándolos. Ya hemos trabajado los dos primeros (Yo soy el cero y Sineta y la hidra).
Pues bien, los que lo deseéis podéis leer todos los restantes. Los capítulos 6 y 7 ( ¡Hola, soy la esfera! y Romance de la Derivada con el Arco Tangente) escapan al temario de primero de la ESO por lo que quizás su lectura y comprensión os resulten complicados (no tengo intención alguna de desanimar su lectura, así es que si os atrevéis... ). No obstante, y dado el bloque que hemos empezado en clase, me gustaría hacer hincapié en la lectura de los capítulos 5 y 7 ( El triángulo soy yo y Dos puntos y ¿un destino?).
Podéis leer los capítulos y me contáis en unas líneas qué ocurre en cada una de las historias, relacionándolo con el elemento o elementos matemáticos a los que os parece que se alude.
Pues bien, los que lo deseéis podéis leer todos los restantes. Los capítulos 6 y 7 ( ¡Hola, soy la esfera! y Romance de la Derivada con el Arco Tangente) escapan al temario de primero de la ESO por lo que quizás su lectura y comprensión os resulten complicados (no tengo intención alguna de desanimar su lectura, así es que si os atrevéis... ). No obstante, y dado el bloque que hemos empezado en clase, me gustaría hacer hincapié en la lectura de los capítulos 5 y 7 ( El triángulo soy yo y Dos puntos y ¿un destino?).
Podéis leer los capítulos y me contáis en unas líneas qué ocurre en cada una de las historias, relacionándolo con el elemento o elementos matemáticos a los que os parece que se alude.
viernes, 27 de abril de 2012
Tarea para el lunes 30 de Abril
Para aquéllos que no habéis asistido hoy a clase, os dejo aquí indicados los deberes de matemáticas para el próximo lunes:
- pág. 129: leer
- pág. 128: ejercicio 25
- pág. 130: 26.1; 26.2 y 26.3
- pág. 129: leer
- pág. 128: ejercicio 25
- pág. 130: 26.1; 26.2 y 26.3
jueves, 12 de abril de 2012
Cuentos del cero II
Ya os comenté que iba a mandar unas preguntitas sobre el segundo capítulo del libro "Cuentos del cero". He tardado más de lo que os dije porque me ha sido imposible acceder al blog pero no hay problema de tiempo porque el plazo de entrega es hasta final de curso.
El capítulo es SINETA Y LA HIDRA. Las preguntas me las entregáis (contestadas) por escrito.
1.- ¿Cuántos personajes aparecen en este capítulo?¿Cómo se llaman?
2.- Haz un brevísimo resumen de la historia de este capítulo
3.- Dibuja un tetraedro. ¿Cómo lo definirías?
Feliz final de vacaciones, nos vemos el próximo martes.
El capítulo es SINETA Y LA HIDRA. Las preguntas me las entregáis (contestadas) por escrito.
1.- ¿Cuántos personajes aparecen en este capítulo?¿Cómo se llaman?
2.- Haz un brevísimo resumen de la historia de este capítulo
3.- Dibuja un tetraedro. ¿Cómo lo definirías?
Feliz final de vacaciones, nos vemos el próximo martes.
lunes, 19 de marzo de 2012
¿Qué hay de las mujeres?
Como ya hemos ido viendo a lo largo del curso, han ido apareciendo varios personajes de los que hemos ido hablando en clase: Erastótenes, Sundaran, Pitágoras, Tales, Al-khowarizmi...y los logros que consiguieron en materia matemática. Conforme vayamos adelantando temario, irán apareciendo otros más. No es extraño que sea escaso el número de personajes femeninos de los que podamos hablar en nuestros temas. Pero que sea escaso no quiere decir que sea inexistente. Casi nunca se mencionan pero existe un grupo de mujeres que, desafiando todas las reglas establecidas, arriesgando su vida, no se resignaron a dedicarse a aquéllo para lo que las criaban o educaban. Tenían inquietudes y muchas cosas que aportar, aunque la historia, junto con la sociedad de su época no las haya tratado con justicia. Por todo esto, os dejo aquí el nombre de varias mujeres cuyas aportaciones matemáticas no pasaron inadvertidas y han marcado, de algún modo, las matemáticas que estudiamos en nuestras clases. De todas ellas, como trabajo voluntario, os propongo una pequeña investigación, sólo unas líneas de aquéllas que más os interesen. Investigar sobre su trayectoria matemática aunque, por el hecho de ser mujer, esta trayectoria marcó también sus vidas por lo que va unido vida y obra.
El trabajo es para la tercera evaluación y ya sabéis cómo se puntúa. Si tenéis alguna duda me la podéis consultar en clase o través del blog.
Las mujeres matemáticas son: HIPATÍA, MADAME DU CHÂTELET, MARIA GAETANA AGNESI, SOPHIE GERMAIN, ADA LOVELACE, FLORENCE NIGHTINGALE, SOFÍA KOVALESVSKAYA, EMMY NOETHER.
Si en vuestras investigaciones os cruzáis con otras distintas y os interesa, también las podéis incluir.
El trabajo es para la tercera evaluación y ya sabéis cómo se puntúa. Si tenéis alguna duda me la podéis consultar en clase o través del blog.
Las mujeres matemáticas son: HIPATÍA, MADAME DU CHÂTELET, MARIA GAETANA AGNESI, SOPHIE GERMAIN, ADA LOVELACE, FLORENCE NIGHTINGALE, SOFÍA KOVALESVSKAYA, EMMY NOETHER.
Si en vuestras investigaciones os cruzáis con otras distintas y os interesa, también las podéis incluir.
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